淺論語(yǔ)篇分析理論在大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

本文分析了大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要性及其現(xiàn)狀,簡(jiǎn)單介紹了語(yǔ)篇分析理論的含義,認(rèn)為該理論可以在英語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用,可以用來指導(dǎo)閱讀教學(xué),提供新的教學(xué)模式.本文探討了語(yǔ)篇分析理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用模式和策略,著重討論了語(yǔ)篇的銜接手段、語(yǔ)境分析和結(jié)構(gòu)分析模式的應(yīng)用,試圖以語(yǔ)篇分析為理論基礎(chǔ),改進(jìn)閱讀教學(xué)的思想和方法.

作 者： 王振華 Wang Zhenhua   作者單位： 山東建筑大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,山東濟(jì)南,250101  刊 名： 山東教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG EDUCATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 23(1)  分類號(hào)： H31  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)篇分析   大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)   銜接手段   語(yǔ)境  

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