二語(yǔ)習(xí)得中平衡語(yǔ)言輸入與語(yǔ)言輸出的策略

語(yǔ)言榆入與語(yǔ)言輸出是外語(yǔ)教學(xué)中最為重要的兩個(gè)方面.針對(duì)我國(guó)目前英語(yǔ)教學(xué)中存在的語(yǔ)言輸入與語(yǔ)言輸出不平衡的現(xiàn)象,本文從英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐出發(fā),分析了造成此現(xiàn)象的原因并提出解決問(wèn)題的辦法并探討了兩者之間的關(guān)系對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示.

作 者： 張婧   作者單位： 沈陽(yáng)音樂學(xué)院,公共基礎(chǔ)部,遼寧,沈陽(yáng),110001  刊 名： 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 10(1)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言輸入   語(yǔ)言輸出   平衡  

【二語(yǔ)習(xí)得中平衡語(yǔ)言輸入與語(yǔ)言輸出的策略】相關(guān)文章：

二語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)言輸出研究04-28

語(yǔ)言輸入和二語(yǔ)習(xí)得探析04-27

第二語(yǔ)言習(xí)得中的交際策略研究04-29

外語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)碼輸入04-27

輸出假設(shè)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的啟示04-27

二語(yǔ)習(xí)得:語(yǔ)言觀及典型研究04-27

第二語(yǔ)言習(xí)得中學(xué)習(xí)策略的重要性04-28

語(yǔ)言特色與語(yǔ)言輸入輸出關(guān)聯(lián)教學(xué)04-30

語(yǔ)言特色與語(yǔ)言輸入輸出關(guān)聯(lián)教學(xué)04-30

語(yǔ)法教學(xué)與第二語(yǔ)言習(xí)得04-26