從對詞塊理論的認識和思考到聽力教學

本文從詞塊的定義入手,回顧了國內外近年來詞塊理論的發(fā)展以及應用到教學的研究.建議在聽力教學中嘗試運用詞塊知識,并以事例說明其對聽力教學的幫助和加強.

作 者： 趙云   作者單位： 徐州建筑職業(yè)技術學院,江蘇,徐州,221008  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H3  關鍵詞： 詞塊   詞塊理論   聽力教學  

【從對詞塊理論的認識和思考到聽力教學】相關文章：

圖式理論與英語聽力教學04-28

會話含義理論與漢語聽力教學04-26

對馬克思關于人的本質理論的再認識04-27

圖式理論與大學英語聽力教學04-27

英語聽力習得的探索-宏觀理論和微觀策略04-28

對馬克思的失業(yè)理論與我國失業(yè)現(xiàn)象的再認識04-26

語境理論框架視野下的英語聽力教學探究04-27

高校思政理論實現(xiàn)和諧教學的必要性和可能性04-30

成對詞的運用05-04

二語習得理論在英語聽力教學中的運用04-27