詞匯類聯(lián)接的近義相似性及其對二語詞匯習(xí)得的影響

詞匯習(xí)得是二語習(xí)得的關(guān)鍵,而詞匯類聯(lián)接習(xí)得又是詞匯習(xí)得的關(guān)鍵.因此,詞匯類聯(lián)接的習(xí)得也就成了教授二語詞匯的重要課題.從認知角度剖析詞匯與其類聯(lián)接之間的本質(zhì)關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn)詞匯與它的類聯(lián)接之間的關(guān)系不是任意的,而是由詞的意義決定的.并進一步研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個詞與另外一個詞的某一義項相同或相近時,它們此時的類聯(lián)接基本相同.從而在詞匯教學(xué)中可以有效地激活學(xué)生的已有知識,促進學(xué)生對外語新詞匯的習(xí)得速度,并有效促進和鞏固學(xué)生對詞匯類聯(lián)接的記憶能力和新詞運用能力.

作 者： 明平植 顏靜蘭 MING Ping-zhi YAN Jing-lan   作者單位： 華東理工大學(xué),外國語學(xué)院,上海,200237  刊 名： 柳州師專學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF LIUZHOU TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2008 23(1)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 類聯(lián)接   相似性   認知   詞匯習(xí)得  

【詞匯類聯(lián)接的近義相似性及其對二語詞匯習(xí)得的影響】相關(guān)文章：

詞典使用對詞匯附帶習(xí)得的影響04-29

詞匯習(xí)得年齡和頻率對詞匯識別的影響04-29

二語習(xí)得視野下的詞匯深度知識04-28

連通視野下的二語詞匯習(xí)得04-29

詞匯附帶習(xí)得研究概述04-26

詞匯習(xí)得研究與大學(xué)英語詞匯教學(xué)04-28

結(jié)合多種策略,促進詞匯習(xí)得04-27

二語習(xí)得中的錯誤及其范疇04-26

詞匯習(xí)得方法實證研究的質(zhì)量評估04-28

認知圖式理論與詞匯習(xí)得策略04-29