新課程下英語教學(xué)評價(jià)的思考與實(shí)踐

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課堂教學(xué)評價(jià)方式的改革成為了改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一.如何改變傳統(tǒng)的以教師為中心的單一評價(jià)方式,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的激勵、診斷和促進(jìn)作用是教學(xué)中亟待解決的問題.本文從教學(xué)評價(jià)的原則、內(nèi)容、方法等幾方面闡述了教學(xué)評價(jià)中應(yīng)體現(xiàn)以人為本的教育思想,使評價(jià)有利于學(xué)習(xí)者的發(fā)展,強(qiáng)化學(xué)生的成功意識,促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力.構(gòu)建科學(xué)、完善的評價(jià)體系,探索可操作性的評價(jià)方法.

作 者： 楊桂蘭 YANG Gui-lan   作者單位： 通化師范學(xué)院外語系,吉林通化,134001  刊 名： 長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHANGCHUN NORMAL UNIVERSITY （HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES）  年，卷(期)： 2008 27(1)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 新課程   英語教學(xué)評價(jià)   測試性評價(jià)  

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