大學(xué)專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)的探討

在20世紀(jì),由于政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文教、旅游等各個(gè)領(lǐng)域的需要,世界各國(guó)都在大力發(fā)展外語(yǔ)口語(yǔ)教育,但教育效果一直不能令人滿意,甚至學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),仍不能具備初級(jí)的外語(yǔ)交際能力,人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)大學(xué)問(wèn).本文對(duì)專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,并就如何提高日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了探討.

作 者： 姜芳   作者單位： 常熟理工學(xué)院  刊 名： 內(nèi)江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2007 28(12)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)   口語(yǔ)   教學(xué)藝術(shù)  

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