家庭背景對上海市義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的影響

語言學(xué)習(xí)的社會學(xué)研究是語言研究的一個重要領(lǐng)域,近年來越來越受到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注.本文基于一項對上海市初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況的抽樣調(diào)查研究結(jié)果表明,家庭經(jīng)濟狀況、家長社會權(quán)力和家長的教育程度對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成績和學(xué)習(xí)英語的信心和興趣有顯著的影響.優(yōu)越的家庭背景能為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供各種形式的高質(zhì)量學(xué)習(xí)機會和長期充足的資金支持,從而極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣.研究證實,即使是在義務(wù)教育階段,多種學(xué)習(xí)機會的環(huán)境因素對于成功的外語學(xué)習(xí)也有著顯著的影響.

作 者： 鄒為誠 石濤陽 張少林 陳思檔 Weicheng Zou Taoyang Shi Shaolin Zhang Siyi Chen   作者單位： 鄒為誠,石濤陽,陳思檔,Weicheng Zou,Taoyang Shi,Siyi Chen(200062,上海市華東師范大學(xué)外語學(xué)院)

張少林,Shaolin Zhang(541004,廣西桂林市廣西師范大學(xué)外語部) 

刊 名： 國外外語教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(4)  分類號： H3 G4  關(guān)鍵詞：  

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