態(tài)度對第二語言學習的影響

多數(shù)語言研究者相信對老師,語言,學習和英語的態(tài)度影響著第二語言的學習.學習者的態(tài)度影響他們在語言學習中的表現(xiàn).盡管已經(jīng)有許多研究在該領(lǐng)域展開,但之前關(guān)于態(tài)度的研究要來說服讀者就不是很有系統(tǒng)性和具體性了.為了找出這些態(tài)度是否會影響第二語言學習,該文對這四種態(tài)度之間的關(guān)聯(lián)以及他們與學習者的英語掌握程度的關(guān)系做了調(diào)查.我們經(jīng)過仔細的研究發(fā)現(xiàn)結(jié)果剛好與大家通常認為的態(tài)度會影響英語熟練度的假定相反.該文還建議對于態(tài)度的角色以及教學的提高問題要做進一步的研究.

作 者： 彭歡 彭學   作者單位： 彭歡(贛南教育學院,江西,贛州,341000)

彭學(贛南醫(yī)學院,江西,贛州,341000) 

刊 名： 遼寧行政學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING ADMINISTRATION COLLEGE  年，卷(期)： 2007 9(12)  分類號： H319.3  關(guān)鍵詞： 態(tài)度   關(guān)聯(lián)   熟練水平   獨立變量   依賴性變量  

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