高職《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》是如何制定的

本文以學(xué)習(xí)者中心理論和需求分析理論為依據(jù),探討了高職院校《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》制訂.作者建議,高職院校在制訂《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》時(shí),以非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需求信息為依據(jù),同時(shí)搜集英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)大綱的認(rèn)識(shí),為參與制定教學(xué)大綱提供第一手資料,從而使英語(yǔ)教學(xué)真正做到"以學(xué)生為中心",最終形成理想的,同時(shí)也是可以實(shí)現(xiàn)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo).

作 者： 郭芳   作者單位： 湖南師范大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2003級(jí)教育碩士班,湖南,長(zhǎng)沙,410000;株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系,湖南,株洲,412000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 需求分析理論   大綱   以學(xué)生為中心  

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