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加強(qiáng)漢語(yǔ)聽力教學(xué),提高漢語(yǔ)聽力能力
在聽、說(shuō)、讀、寫、譯五種技能中,聽占首位,可見其重要性.但在聽力課中處于消極、被動(dòng)地位的不僅僅是學(xué)生,教師也受這一課型的制約,缺乏主動(dòng)發(fā)揮的機(jī)會(huì).本文從目前的漢語(yǔ)聽力課存在的問題及目前的聽力教學(xué)模式帶來(lái)的負(fù)面影響,就如何提高漢語(yǔ)聽力課的教學(xué)效果提出了自己的看法.
作 者: 王明慧 作者單位: 塔里木大學(xué)文理學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言教研室,新疆,阿拉爾,843300 刊 名: 科技信息(科學(xué)·教研) 英文刊名: SCIENCE INFORMATION 年,卷(期): 2007 ""(12) 分類號(hào): H1 關(guān)鍵詞: 漢語(yǔ) 聽力 聽力教學(xué)【加強(qiáng)漢語(yǔ)聽力教學(xué),提高漢語(yǔ)聽力能力】相關(guān)文章:
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