錯(cuò)誤分析與外語(yǔ)教學(xué)

根據(jù)對(duì)比分析理論,外語(yǔ)學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要來(lái)源于母語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)的干擾,因此,從音位和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面對(duì)母語(yǔ)和目的進(jìn)行比較,找出它們之間的不同之處,能預(yù)測(cè)和避免外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,但隨著外語(yǔ)教學(xué)研究的發(fā)展,人們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到對(duì)比分析在預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)者錯(cuò)誤方面有局限性.錯(cuò)誤分析(error analysis)作為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)分支在二十世紀(jì)六十年代末、七十年代初發(fā)展起來(lái),它旨在對(duì)學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)的分析和研究,確定其錯(cuò)誤的來(lái)源,并以此說(shuō)明外語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理過(guò)程以及學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言系統(tǒng)的地位.

作 者： 韋敏   作者單位： 廣西欽州學(xué)院英語(yǔ)系  刊 名： 職業(yè)時(shí)空（綜合版）  PKU 英文刊名： CAREER HORIZON  年，卷(期)： 2006 2(8)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

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