促進性焦慮感在外語學習中的作用

研究表明焦慮感是影響第二語言學習主體的情感變量之一.外語學習中學生會產(chǎn)生焦慮感,而教師可幫助學習者把"退縮性焦慮感"轉(zhuǎn)化為"促進性焦慮感",在其作用下進行外語自主學習.

作 者： 安冬青   作者單位： 暨南大學外語學院大學英語教學部  刊 名： 山東文學（下半月）  英文刊名： SHANDONG LITERATURE  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 焦慮感   促進性焦慮感   第二語言習得  

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