語義相關(guān)和以詞素為基礎(chǔ)的詞匯習得策略的實證性研究

本文旨在研究一種以策略為基礎(chǔ)的詞匯習得方法及其效果.研究采取實驗的形式,受試為剛?cè)胄５姆怯⒄Z專業(yè)2005級一年級新生.實驗將其分成兩組,即實驗組(Experimental Group)與控制組(Control Group),整個研究歷時一個學期(18周).實驗過程中,對實驗組中的學生進行了語義相關(guān)和以詞素為基礎(chǔ)的詞匯習得策略的系統(tǒng)講授.研究結(jié)果表明,此方法效果較為顯著.本文的目的也在于進一步探討語義相關(guān)和以詞素為基礎(chǔ)的詞匯習得策略以及其在教學法上的啟示意義.

作 者： 董飛   作者單位： 南京工業(yè)大學,江蘇·南京,210009  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H136  關(guān)鍵詞： 詞匯習得策略   語義相關(guān)   以詞素為基礎(chǔ)  

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