添加型雙語教育與縮減型雙語教育之比較

本文論述了添加型雙語教育和縮減型雙語教育的定義及特點,并通過加拿大沉浸式雙語教育和美國淹沒式雙語教育為例,進一步分析、比較添加型與縮減型雙語教育,以了解其本質(zhì),為中國當前正在進行的英漢雙語教育實驗提供借鑒.

作 者： 楊麗君   作者單位： 中南民族大學,外語學院,湖北,武漢,430074  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H3  關鍵詞： 添加型   縮減型   加拿大沉浸式   美國淹沒式   雙語教育  

【添加型雙語教育與縮減型雙語教育之比較】相關文章：

感悟雙語教育--來自雙語實驗學校校長的探索04-26

雙語教學質(zhì)量標準及激勵型質(zhì)量監(jiān)控體系構建問題的研究04-26

走出放任型家庭教育誤區(qū)（藍天教育網(wǎng)）04-27

走出溺愛型家庭教育誤區(qū)（藍天教育網(wǎng)）04-27

反思“雙語”教學04-28

雙語教學總結04-25

雙語教學總結04-25

雙語學習計劃02-17

不同種型山芹菜的比較研究04-27

考研英語寫作對比和比較型11-13