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概念隱喻理論和英語中多義詞的記憶
詞匯量是制約外語學(xué)習(xí)效率的最重要的因素,而英語中的詞匯以多義詞為主,從某種意義上可以說,英語單詞的記憶就是英語多義詞的記憶.而從我國多數(shù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)詞匯掌握的策略上來看,把單詞的記憶變成了單獨(dú)的行為,如有的學(xué)生以字典為范本進(jìn)行逐條逐頁背誦.這種詞匯學(xué)習(xí)范式,使英語詞匯學(xué)習(xí)又變成了死記硬背的單獨(dú)行為.本文從認(rèn)知心理學(xué)概念隱喻理論的角度,提出了多義詞記憶特有的模式.
作 者: 史瑋璇 顧臻臻 作者單位: 華北電力大學(xué)外國語學(xué)院,河北 保定,071003 刊 名: 中國電力教育 英文刊名: CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION 年,卷(期): 2007 ""(10) 分類號: H3 關(guān)鍵詞: 概念隱喻 多義詞 記憶【概念隱喻理論和英語中多義詞的記憶】相關(guān)文章:
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