教學(xué)領(lǐng)域翻譯中文化成分翻譯策略選擇-全新版《大學(xué)英語》綜合教程文化成分的翻譯策略分析

文章結(jié)合制約翻譯策略選擇的因素,對(duì)全新版<大學(xué)英語>綜合教程教師用書中文化成分的翻譯策略進(jìn)行描述分析,剖析教學(xué)領(lǐng)域翻譯中更多可供選擇的翻譯策略.說明在教學(xué)領(lǐng)域翻譯中,其文化成分的翻譯策略并非一成不變.譯者在選擇翻譯策略時(shí)具備敏銳的文化意識(shí),即明確翻譯策略制約因素特別是翻譯目的,根據(jù)預(yù)期讀者的特定文化知識(shí)程度,盡可能在譯文中充分傳達(dá)原文的文化內(nèi)涵,有利于譯者更好發(fā)揮文化中介作用.為譯者從事以教學(xué)為目的的翻譯,教師的教學(xué)翻譯以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)中增強(qiáng)跨文化意識(shí)提供一定思路.

作 者： 曾江霞 ZENG Jiang-xia   作者單位： 成都信息工程學(xué)院,四川成都,610225  刊 名： 成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(9)  分類號(hào)： H315.9  關(guān)鍵詞： 文化成分   翻譯策略   制約因素   教學(xué)領(lǐng)域翻譯  

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