多元智能理論用于大學英語教學的探索

美國著名心理學家霍華德·加德納提出的多元智能理論,受到世界各國教育界廣泛重視.將之運用于高校的大學英語教學,實行分層次、建立新型師生關系和立體多維評價的教學方法,根據(jù)不同類型學生針對性地培養(yǎng),能取得滿意的教學效果.

作 者： 劉艷   作者單位： 桂林醫(yī)學院大學外語部,廣西桂林,541004  刊 名： 桂林師范高等�？茖W校學報  英文刊名： JOURNAL OF GUILIN TEACHERS COLLEGES  年，卷(期)： 2009 23(3)  分類號： H319  關鍵詞： 多元智能理論   大學英語   教學影響  

【多元智能理論用于大學英語教學的探索】相關文章：

讀《學習多元智能理論》后感03-14

《多元智能理論》讀書心得03-13

多元智能教育教案03-14

多元智能教育教案：未來智能汽車_多元智能教育教案01-24

吉首大學土司學理論04-27

大學英語教學反思11-04

大學英語教學心得08-28

大學英語教學總結01-12

探索的作文10-27

探索的作文05-07