分層教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,人的興趣、性格、能力、智力都存在著一定的差異.學(xué)校中學(xué)生的個(gè)別差異在獨(dú)特的自然基礎(chǔ)上,在一定的歷史條件下,受到學(xué)校、家庭、社會(huì)環(huán)境的影響,并通過實(shí)踐活動(dòng)而形成和發(fā)展的.

作 者： 扶玲   作者單位： 廣東省惠州市惠州工業(yè)科技學(xué)校,廣東,惠州,516001  刊 名： 希望月報(bào)（上半月）  英文刊名： HOPE MONTHLY  年，卷(期)： 2007 ""(8)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 分層教學(xué)   差異   潛能   層次   英語課堂教學(xué)  

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