- 相關推薦
閱讀訓練(二)
閱讀訓練(二)1
一、閱讀下面的文字,完成1～3題. 地震可以預報嗎嘯波 我們腳下的地球,是一個不平靜的`星球.它每年會發(fā)生大大小小的地震500萬次,即平均每分鐘就有十次左右的大小地震.盡管大陸地震僅占全球地震災害總數(shù)的15%,但由于大陸是人類居住地,因此它所造成的災害卻占全球地震災害總量的85%.僅20世紀以來,全世界因地震而死亡的總?cè)藬?shù)就有110萬之巨.面對恐怖的地震,人們多么希望科學家能提供準確的預報!
張坤(安徽省界首市顧集中學)
刊 名： 中學語文園地（高中版） 英文刊名： SCHOOL GARDEN OF CHINESE 年，卷(期)： 20xx ""(1) 分類號： 關鍵詞：閱讀訓練(二)2
近年來，二維碼在中國大行其道。車票機票、電視屏幕、報紙題頭、商品標簽、廣告圖片、服裝飾品、電影海報、景點門票……到處都有它的身影。二維碼又稱二維條碼，是條形碼的升級。它誕生于日本，是用某種特定幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向上)分布的黑白相間圖形，把文字、圖像、音頻、視頻等“編碼”成一個圖像，當用特定軟件拍攝這些圖像時，所有信息就會顯示出來，如今它已不限于黑白兩色，不僅可以做成彩色，也可以做成矩形，甚至和其他圖案結(jié)合起來，印刷在衣物飾品上，使它看起來更美、更時尚。
二維碼在生活中非常實用。在廣東番禺，民警查戶口時，只需用智能手機掃描門牌上的二維碼，即可準確獲取該戶址住戶的信息。在國外，還有人把二維碼印到墓碑上，人們只需掃描后，就可以登錄到相關網(wǎng)站了解逝者的相關信息，逝者的親屬還可以對這些信息進行補充或更新。公交車引入二維碼后，乘客只要用手機掃描一下，便可輕松獲知你乘坐的公交車離站點還有多遠。同時獲取一些公交車站附近吃喝玩樂的各類信息，包括失物招領等等。另外，在一些會議開始前。主辦方都會給來賓發(fā)送一條彩信入場券，彩信中包含一條與來賓手機號碼、身份等一一對應的二維碼，來賓只需出示二維碼供配套機器掃捕即可實現(xiàn)簽到，簡化了核對嘉賓身份的'繁瑣手續(xù)。
除了以上列舉的這些用途以外，二維碼由于技術簡單，幾乎人人會用。
有人把傳統(tǒng)名片和二維碼結(jié)合起來，既美觀，使用起來又方便，無需交換名片，只要用手機一掃，大量信息就進入他人手機中。另外。一些藝術品展覽也引入二維碼管理系統(tǒng)。當游客參觀展覽時，只要使用智能手機拍下展品上的二維碼。經(jīng)過解碼后，再耳貼手機，就能聽到語音介紹，這樣既不打擾他人，又不用擔心聽不清、記不住了。一些年輕人也把二維碼印到T恤、包、飾物、愛車上，顏色各異，造型不同，酷酷的，很具有時尚感，還能傳達很多信息。
好的二維碼不僅只是給掃捕器看的，也是給人欣賞的。因此，在設計上也會盡可能追求藝術效果和美感，讓人看了賞心悅目，F(xiàn)illmoreSilverSprinz音樂廳的二維碼就非常形象地告訴了你這個地方和音樂有關。在這個二維碼中，不僅有幾種樂器，還有多種譜號，三個紅中套黑的小方塊也像極了音箱。整個圖案更是運用不同顏色的線條，讓人一看就能聯(lián)想到音樂。
看了以上關于二維碼的用途介紹，以及那些獨具個性的二維碼，你是不是也躍躍欲試想玩一把?那你可要小心了，二維碼技術的門檻很低，普通網(wǎng)友從網(wǎng)上下載一款二維碼生成器，就可以按照自己的意愿制作二維碼。但也有不少病毒偽裝成手機聊天軟件，并通過二維碼提供下載鏈接，用戶一旦下載，便會“中招”了，二維碼就像一匹烈馬，能帶我們飛奔，也能踢人、傷人，在享受二維碼帶來的便捷時。也要小心防范它的副作用。
閱讀訓練(二)3
閱讀下面這首詩，完成1-2題。
陶淵明移居(其二)
陶淵明
春秋多佳日，
登高賦新詩。
過門更相呼，
有酒斟酌之。
濃務各自歸，
閑暇輒相思。
相思則披衣，
言笑無厭時。
此理將不勝，
無為忽去茲。
衣食當須記，
力耕不吾欺。
1、對這首詩的理解，恰當兩項的是:
A、全詩生動地描繪了詩人佳日登高賦詩的美好情景。
B"有酒斟酌之"的意思是與友人邊吟酒邊斟酌詩句。
C、"相思則披衣"意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D，"無為忽去茲"意思是不要急著離開這種生活。
E，最后兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
2、本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的?
[解析]
閱讀全詩，通過“農(nóng)務”、“力耕”等詞，可以清楚地看到這是一首描寫田園生活、表達生活感受的'詩歌。
“過門”相訪的，一起“斟酌”的，“相思”的，“言笑”的，都是鄉(xiāng)親鄰里——農(nóng)民兄弟，而且詩人和鄉(xiāng)親鄰里互相串門、一起飲酒、圍坐談笑，關系十分融洽和睦，全詩的的基調(diào)是快樂的。
理解把握了這首詩的大方向，馬上就可以解答第1小題了。A、B不符合本詩的題材特點和思想情感的大方向，所以是錯誤的。C項的理解和本詩的感情基調(diào)相背，也是錯誤的。再依據(jù)注解，可以明確判定D、E為正確。
其實，這時第2題也已經(jīng)基本解決，只需要在文句表達上“斟酌”一下就可以了。
詩的一二句是開端，說自己要賦新詩；然后先描述生活，再抒發(fā)情感。所以答案就在“過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時”六句之中，只要加以分析歸納就可以解答了。
即作者在田園生活中感受到了一種純真質(zhì)樸的友情，一種自然而美好的人際關系（和官場截然不同），因此感到無比的喜悅和溫暖（意思對即可）。
這種樂趣，是通過“過門”隨意相訪、“有酒”一同“斟酌”、“相思”就串門、相談輒“言笑”而且不知煩厭不知疲倦這些情境來表現(xiàn)的，這真是一種淳樸自由充滿人情的生活，其中自然樂趣無窮也！
閱讀訓練(二)4
嘴唇就要裂開的時候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒有上鎖。
水壺里早已經(jīng)沒有一滴水，要不是渴得實在難以忍受，背包客是不會有失禮貌地闖進牧民阿拉坦烏拉家的。背包客一推開門就發(fā)現(xiàn)爐子上有一壺還冒著熱氣的奶茶，他猶豫了一下，但是很快他就把茶壺拎了起來，像剛跑了一千里戈壁的老馬一樣一口氣把奶茶喝了個精干。
背包客在桌上放下二十塊錢，又覺得不妥，還是覺得應該等主人回來。
這一等就是一天。
阿拉坦烏拉帶著他的羊群跑到遙遠的烏日更草場去了，直到天完全黑下來才慢悠悠地回了家。
背包客聽見屋外的動靜，連忙起身走了出來。背包客抱歉地說：“老大爺，實在對不起，我見你家沒有鎖門，冒昧闖了進來，請你原諒�！�
阿拉坦烏拉并不理會背包客的解釋，自顧自把羊群趕進羊圈。
背包客以為主人生氣了，只能像一棵秋天的馬連草一樣局促地站在那里。
等安頓好羊群，主人終于說話了：“什么是鎖？”
背包客這才發(fā)現(xiàn)，主人的門上根本沒有鎖。
主人的話讓背包客徹底震驚了。這簡直令人難以置信，人類已經(jīng)走到二十一世紀，竟然還有人不知道什么是鎖。背包客試圖給主人解釋一番什么是鎖，但是他馬上陷入了困境，他發(fā)現(xiàn)給一個沒見過鎖的人解釋什么是鎖無異于給一個沒見過馬的人解釋什么是套馬一樣困難。他只能勉強解釋說，鎖是一種工具，把它安在門上別人就進不來，只有用鑰匙才能把它打開。一把鎖只有一把鑰匙，一把鑰匙只能打開一把鎖。
主人馬上搖了搖頭：“那怎么行，那肯定不行�！�
背包客說：“那怎么不行，那樣的話別人就進不來了呀�！�
“那怎么能行呢？那路過的牧民們口渴了就沒有水喝了呀。萬一碰到風雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地問背包客。
原來，主人房門大開就是為了方便像背包客這樣的口渴者進來“偷”水喝呀。
背包客無言以對，更加無地自容。
“我們早晨從東邊出發(fā)出去放牧，到了晚上則從西邊回來，中間要走很遠的路，不餓不渴不疲乏是不可能的，鐵打的漢子也不可能�！卑⒗篂趵葎澲f。
“為什么不從同一個方向回來呢？”背包客不解地問。
“成吉思汗說，我們不能在同一天內(nèi)兩次踐踏同一片草場。長生天賜給我們遼闊的草原，是賜福給我們，不是用來糟踐的�！�
主人生起了火，問背包客：“年輕人，在這里住一晚吧？”
“好。謝謝！”背包客興奮地說，又補了一句，“打攪了�！�
吃晚飯的時候，背包客還是不甘心――阿拉坦烏拉老人怎么能沒見過鎖呢，這簡直太讓人難以置信了，于是問道：“你們這里所有的牧民都不上鎖嗎？就不怕東西被偷？”
“為什么要偷呢？每一個哈丹巴特爾草原的蒙古人都有手有腳啊�！敝魅瞬唤獾胤磫�。
“可是你不怕別人進來把你的東西吃光喝光？”
“我也會吃光別人的呀。我今天跑了趟烏日更草場，就在那里飽餐了一頓�！敝魅斯笮��？雌饋�，他對今天的伙食很滿意。
躺在阿拉坦烏拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客萬萬沒想到草原上的牧民們竟然不知鎖為何物，用阿拉坦烏拉老人的話說――門只是用來抵御風寒而不是用來防賊的，這簡直太不可思議了。
第二天早上告別阿拉坦烏拉老人，背包客又不甘心地走了幾戶牧民家，結(jié)果真的像老人說的那樣，每一戶都是家門洞開！
背包客徹底被眼前的場景震撼了。很快，背包客寫的游記《哈丹巴特爾草原上的奇跡》就發(fā)表在了全國發(fā)行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一時間，更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原。
背包客再次來到哈丹巴特爾草原已經(jīng)是一年以后的事情。這回他看到了更加令人震驚的場面――家家戶戶都上了鎖！
他迫不及待地找到阿拉坦烏拉家，想弄明白這一年來究竟發(fā)生了什么。
阿拉坦烏拉老人家里竟然也上了鎖――一只油綠的梅花掛鎖在陽光下分外刺眼。
“剛開始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了�！敝形鐣r分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了�！�
“家家戶戶都上了鎖。這不，我只好騎馬走這么遠的`路回家吃飯�！崩先瞬桓吲d地說。
此刻正是哈丹巴特爾草原上的禮拜二午睡時刻，背包客沒有一絲困倦，但是比任何時候都要更加口干舌燥。他有一股打人的沖動，但是終于什么也沒做。他只是孤獨地站在那里，像一個永恒的懺悔者。
�。ㄟx自《20xx年中國年度小小說》，有刪改）
4.分析“背包客發(fā)表游記”這一情節(jié)在小說中的作用。
5.結(jié)合語境，品味下面句子，回答括號中的問題。
�、虐⒗篂趵⒉焕頃嘲偷慕忉�，自顧自把羊群趕進羊圈。（阿拉坦烏拉為什么用“并不理會”“自顧自”這種態(tài)度對待背包客？）
�、啤皠傞_始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了�！敝形鐣r分騎馬歸來的阿拉坦烏拉老人無奈地說，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。？（為什么要強調(diào)阿拉坦烏拉“中午時分騎馬歸來”？）
6.“鎖”在小說中被賦予了豐富內(nèi)涵，請聯(lián)系全文，談談你對“鎖”的理解。
參考答案：
4.交代了驢友蜂擁而至的原因，為“奇跡”消失做鋪墊，使小說情節(jié)急轉(zhuǎn)直下。
5.⑴阿拉坦烏拉認為奶茶就是給那些口渴的人喝的，在草原上人人都這么做，沒有必要解釋和道歉，同時背包客說的“鎖門”也讓他疑惑不解。
�、婆c上文“直到今天完全黑下來，才慢悠悠第回了家”形成鮮明的對比，突出驢友“順手牽羊”的行為困擾了草原牧民，改變了他們生活的狀況。
6.略
閱讀訓練(二)5
【古詩閱讀】
7．閱讀杜甫的二首詩歌，回答問題。（4分）
望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。
春望
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
�。�1）兩首詩都圍繞“望”字展開，但蘊含的感情截然不同，請簡要解說。（2分）
《望岳》的`“望”： ▲ ；《春望》的“望”： ▲ 。
�。�2）請結(jié)合加點字賞析下面詩句。（任選一句）（2分）
�。ˋ）陰陽割昏曉。（B）城春草木深。
選（ ▲ ） 賞析： ▲ 。
參考答案：
7．（4分）
�。�1）（2分）《望岳》的“望”： 熱情贊美泰山的高大巍峨氣勢和神奇秀麗，流露出對祖國山河的熱愛之情，表達詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志（ 1分，答出任意一點即可）；《春望》的“望”：傷時、憂國、念家、悲己。（ 1分，答出任意一點即可）
�。�2）（2分）選（A）賞析：“割”字寫出泰山像一把碩大無朋的刀將陽光切斷，泰山南北明暗對比強烈，突出了泰山巍峨高大的形象。選（B）賞析：“深”字寫出了國都草木叢生，一片荒涼，讓人從眼前的景象想到人民遭亂流離失所、國家瀕于傾覆的深重災難。
閱讀訓練(二)6
有一個精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個精靈，惆悵如初夏細雨，幽怨似深秋桂子；有一個精靈，它注定了永遠都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、轱轤車，風吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風起兮云飛揚的黃土高坡天生www.就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩意和綿長。只是我們不知那當初的當初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。
六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動的律。纖道、烏篷、臺門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人，顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具，潦倒間的支撐。
我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪，我只知道當如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細雨婆娑河邊的芭蕉的時候；當多情的晚風撣拂臺門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場的時候，二胡的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人，它的流浪被無端的濃縮聚集了，被無限地擴散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一個巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個靈魂的流浪，一方水土的流浪；那樣的流浪是一個時代的流浪，一個民族的流浪。
流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南，在青石小弄臺門深，烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？在我的故鄉(xiāng)，四歲失明，自幼父母雙亡的孫文明，十二歲時便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡聲響徹了大半個江南�！读鞑ㄇ�、《四方曲》、《人靜心安》，使他由一個民間流浪藝人，走上了上海音樂學院民樂系講授二胡的講臺。而流浪了一輩子的孫文明，最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭。我傷感地承認，在江南的絲竹中，二胡也許最具有悲劇性格。
一方水土的精靈，一盈風情的血脈，器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠都不能消解。
【閱讀訓練】
一、文章的第②自然段，把“馬頭琴”“嗩吶”“二胡”放在一起來寫，作者要表明一個什么樣的觀點？（4分）
答：
二、文章的第⑥自然段說“瞎子阿炳便是一個極致”，怎樣理解“極致”在文中的含義？（4分）
答：
三、文章的標題為“流浪的二胡”，請結(jié)合全文概括“流浪”的兩層含義。（6分）
1、
2、
四、下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是【 】【 】（4分）
A、《流浪的二胡》是詩的散文，是散文詩。語言優(yōu)美形象，句式錯落有致，修辭手法多樣。
B、二胡在江南絲竹中最具悲劇性格，最能表達墨客騷人、顯貴官宦的不平和心聲。
C、“是一個時代的流浪，一個民族的流浪”這句話的意思是，二胡曲所表達的那種無奈、悲涼和滄桑是一個民族一個時代的寫照。
D、作者提到了故鄉(xiāng)的孫文明，他走上了上海音樂學院的講臺，而使二胡民間的純粹性得以喪失，這就是他的'悲劇性。
E、這篇散文揭示了二胡的地域性、社會性和時代性，記人清晰、敘事精當、情節(jié)曲折，低沉、悒郁的感情貫串全文
【答案】
1．此題易誤答這樣寫在寫法方面有什么作用，答題時要注意對題目信息的分析，看題干的要求中發(fā)出了什么樣的指令，然后再根據(jù)指令作答。答題須踩到“器樂具有地域性或地方性“這一信息點。
參考答案：一方水土和風情，孕育著一方樂器的生長。
2．參考答案：阿炳是眾多因二胡而出名的流浪藝人中最出色的。
作答此題關鍵在于理解“極致”的意思。此外，從實際完成情況看，學生多直接取第6節(jié)第一句話作答，這句話的意思的確與答題相關，但在對含蓄信息的解說上仍然沒有說得清楚，因此不能判給滿分，如果抓住“催放眾多流浪的花”后又繼續(xù)解釋，答出“阿炳是最優(yōu)秀的二胡藝人”之意則可。
3．可結(jié)合第5節(jié)“二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈”以及第6節(jié)“從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭”兩句來作答。在作者看來，二胡的流傳和發(fā)揚光大其實是和中www.國下層勞動人民的命運緊密聯(lián)系在一起的，二胡所體現(xiàn)出來的文化內(nèi)涵實際上也是中國下層勞動人民命運的寫照和不屈抗爭精神的體現(xiàn)。
參考答案：①是一種悲苦和困頓，一種滄桑和無奈；
�、谑且环N忍耐和堅韌，一種奮進和抗爭。
此題也有答“一是靈魂的流浪，一是二胡的傳播”的，這樣作答主要是沒有理解本文的感情基調(diào)，沒有理解二胡深刻的文化內(nèi)涵,沒有理解作者的觀點是二胡和中國下層勞動人民的命運是緊密聯(lián)系在一起的。
4．A、C
B中“墨客騷人、顯貴官宦”之說有誤，D中“悲劇性”之說無從談起，E中“記人清晰、敘事精當、情節(jié)曲折”有誤。
閱讀訓練(二)7
閱讀下文，完成第1-6題。
二姥姥
史鐵生
�、盼壹矣幸晃� “二姥姥”。不知怎么，我一直想寫寫她。
�、瓶墒�，真要寫了，才發(fā)現(xiàn)，關于二姥姥我其實知道的很少，不過在我的童年中一閃而過。我甚至不知道她的名字，母親在世時我應該問過，但早已忘記。母親去世后，那個名字之下的歷史，那個名字之下的愿望，就都消散得無影無蹤。我問過父親：“我叫二姥姥的那個人，叫什么名字?”父親想了又想，眼睛盯在半空，總好像馬上就要找到了，但終于還是沒有。
�、沁@確實有些奇怪。我與她見面，總共也不會超過十次。我甚至記不得她跟我說過什么，記不得她的聲音。她是無聲的，黑白的，像一道影子。她穿一件素色旗袍，從幽暗中走出來，邁過一道斜陽，走近我，然后摸摸我的頭，理一理我的頭發(fā)，纖細的手指在我的發(fā)間穿插，輕輕地顫抖。僅此而已，其余都已經(jīng)模糊。直到現(xiàn)在，直到我真要寫她了，其實我還不清楚為什么要寫她，以及寫她的什么。
�、饶赣H帶我去看二姥姥，肯定都是我六歲以前的事，或者更早，因為上幼兒園之后我就再沒見過她。她很漂亮嗎?算不上很，但還是漂亮，舉止嫻靜，從頭到腳一塵不染。她住在北京的哪兒我也記不得了，印象里是個簡陋的小院，簡陋但是清靜，什么地方有棵石榴樹，飄落著鮮紅的花瓣，她住在院子拐角處的一間小屋。惟近傍晚，陽光才艱難地轉(zhuǎn)進那間小屋，投下一道淺淡的斜陽。她就從那斜陽后面的幽暗中出來，迎著我們。母親于是說：“叫二姥姥，叫呀?”我叫：“二姥姥”。從她手上冰涼而沉緩的顫抖中我明白，那惶恐是在更為深隱的地方，或是由于更為悠遠的領域。那種顫抖，精致到不能用理智去分辨，惟憑孩子渾沌的心可以洞察。
�、梢苍S，就是這顫抖，讓我記住她。也許，關于她，我能夠?qū)懙囊仓挥羞@顫抖。這顫抖是一種訴說，如同一個寓言可以伸展進所有幽深的地方，出其不意地令人震撼。這顫抖是一種最為遼闊的聲音，譬如夜的流動，毫不停歇。這顫抖，隨時間之流拓開著一個孩子渾沌的心靈，連接起別人的故事，纏繞進豐富的歷史，漫漶成種種可能的命運�？峙戮褪沁@樣，所以我記住她。
�、识牙驯饶赣H大不了幾歲。她叫母親時，叫名字。母親從不叫她，什么也不叫，說話就說話，避開稱謂。母親不停地跟她說這說那，她簡單地應答。母親走來走去攪亂著那道斜陽，二姥姥仿佛靜止在幽暗里，素色的旗袍與幽暗渾成一體，惟蒼白的臉表明她在。一動一靜，我以此來分辨她們倆。母親或向她討教裁剪的技巧，把一塊布料在身上比來比去，或在許多彩色的絲線中挑撿，在她的指點下繡花，繡枕頭和手帕。有時候她們像在講什么秘密，目光警惕著我，我走近時母親的聲音就小下去。
�、撕孟裰挥羞@些。對于二姥姥，我能夠描述的就只有這些。她的內(nèi)心，除了母親，不大可能還有另外的人知道。但母親，曾經(jīng)并不對誰說。
�、毯芏嗄曛�，我從未想過二姥姥是誰，是我們家的怎樣一門親戚。有一天，毫無緣由地(也可能是有好幾年母親沒帶我去看二姥姥了)，我忽然問母親：“二姥姥，她是你的什么人?”母親似乎猝不及防，一時囁嚅。我和母親的目光在離母親更近的地方碰了一下，我于是看出，我問中了一件非同尋常的事。母親于是也明白，有些事，不能再躲藏了�！昂�，她是……嗯……”我不說話，不打斷她，“是你姥爺?shù)摹烫�。你知道，過去……這樣的事是有的�！�
�、臀液湍赣H的.目光又輕輕地碰了一下，這一回是在離我更近的地方。唔，這就是母親不再帶我去看她的原因吧。
�、巍艾F(xiàn)在，她呢?”我問。
�、稀安恢��！蹦赣H輕輕地搖頭，嘆氣。
�、小耙苍S她不愿意我們再去看她，”母親說，“不過這也好�！� 母親又說：“她應該嫁人了�！�
�、选拔母铩敝械囊惶�，母親從外面回來，對父親說她在公共汽車上好像看見了二姥姥�！澳憧隙]看錯?”母親不回答。母親洗菜，做飯，不時停下來呆想，說：“是她，沒錯兒，是她。她肯定也看見我了，可她躲開了。”父親沉吟了一會兒，安慰母親：“她是好意，怕連累咱們�！�
�、疫@之后不久，二姥姥就死了。
1.第⑵段畫線句的含義是___________________
2.簡析第⑶、⑷段中描寫“斜陽”的作用。
3.下列對文中幾處人物描寫分析不正確的一項是( )
A.第⑶段二姥姥手指“輕輕地顫抖”，傳達出她內(nèi)心的惶恐不安。
B.第⑹段母親和二姥姥“一動一靜”，對比中顯示兩人性情不同。
C.第⑾段母親“搖頭、嘆氣”，因為二姥姥很久不來而失望擔憂。
D.第⒀段父母親的對話，表明他們一直牽掛二姥姥并能夠體諒她。
4.賞析第⑻段畫線句。
5.推斷第⑿段中母親說的“她應該嫁人了”蘊含的意思___________________
6.本文以“我”的視角來寫二姥姥，對此作賞析。
【參考答案】
1.除“母親”外的人對二姥姥的漠視和遺忘，暗含了“我”對二姥姥寂寞身世的同情。
2.“斜陽”點明了看望二姥姥的時間;斜陽后的幽暗喻示她的生存困境，襯托出二姥姥身世的悲涼。
3.C
4.“呵、嗯”等詞及停頓形象地刻畫出母親對二姥姥的身份不想說又不得不說的猶疑心理。
5.很久不見二姥姥，她可能嫁人了;母親期望二姥姥開始新生活。
6.本文從“我”的回憶起筆，以孩童的好奇和純真來探究、體察二姥姥身世和心理：一個漂亮嫻靜、心善手巧，因身份特銖被壓抑的女性形象逐漸清晰，表達了“我”對二姥姥近乎直覺式的悲憫，引發(fā)讀者閱讀興趣，產(chǎn)生聯(lián)想和情感共鳴。(敘述視角，人物品性、情感，效果)
閱讀訓練(二)8
1.解釋下列加點字或詞的意思。
(1)罔不因勢象形()()(2)嘗貽余核舟一()(3)箬篷覆之()
(4)其兩膝相比者()(5)矯首昂視()(6)其船背稍夷()
2.指出下列各句中，“為”字的意義和用法不同的一項是()。
A.為宮室、器皿、人物。B.中峨冠而多髯者為東坡。
C.為字共三十有四。D.蓋簡桃核修狹者為之。
3.解釋下面文句中加點的字。
�、倜饔衅媲扇嗽煌跏暹h。()①高可二黍許。()
②舟首尾長約八分有奇。()②珠可歷歷數(shù)也。()
�、贃|坡右手執(zhí)卷端。()①若聽茶聲然。()
�、谄淙艘暥巳菁�。()②若止印三二本。()
4.本文說明的對象是什么?
5.文末揭示中心的語句是哪一句?
6.船頭三人，為什么要從中間的.東坡寫起?
7.“舟子”，注釋是“撐船的人”，兩個舟子為什么都沒去撐船?
閱讀訓練(二)9
一、下列詞語中加粗字注音全都正確的一項是()
A.赫叟(hǎosǒu)詫異(chà)哽住(gěng)
B.祈禱(qí)懊悔(ào)挾(jiá)
C.懲罰(chěng)板凳(dèng)捂(wǔ)
D.紫藤(téng)鑰匙(yàoshi)賺(zhuàn)
二、下列各組詞語中有錯別字的一組是()
A.祈禱督學B.思量墻璧
C.慘白阻塞D.戒尺溜冰
三、下列說法有誤的一項是()
A.《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。
B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。
C.《最后一課》的主人公是小弗郎士。
D.《最后一課》運用了景物描寫表現(xiàn)主題。
四、表現(xiàn)人物性格常常運用語言、行動、心理描寫等手法。試對下面的描寫文字表現(xiàn)人物性格進行分析
1.他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起粉筆，使出全身的'力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
�、倜鑼懙膶ο笫莀_______________________。
�、谶\用的描寫方法是________________________。
�、郾憩F(xiàn)了________________________。
2.屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”
�、倜鑼懙膶ο笫莀_______________________。
�、谶\用的描寫方法是________________________。
③表現(xiàn)了________________。
閱讀訓練(二)10
【題型展現(xiàn)】
1.考查對文章內(nèi)容、主旨的理解與概括。
2.考查對文章脈絡、順序的梳理，如“閱讀這篇散文，說說貫穿全文的是哪一句話”、請寫出作者的行文思路：西藏的山上也應多種些樹→→→”
3.考查對文章語言的品味，如“品味加點詞語在文中的表達作用。
4.考查仿寫句子的能力，如“照第(2)段畫線句子仿寫：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪，誰去評判青松的高潔”(20xx年內(nèi)蒙古赤峰)。
5.考查對關鍵性句子的理解，如“如何理解全文最后一話。
6.拓展性、開放式考查，“從文中看,作者對一朵蒲公英有著一種不尋常的感生活情,你在有是不是也有最鐘情的事物,選擇你鐘情的一種事物抒發(fā)你對它的感情”(20xx山東臨沂)。
【真題例談】閱讀下面文章，完成后面的問題。(20xx年江蘇淮安中考題)
西風胡楊(潘岳)
�、俸鷹钌谖饔�。
�、谠谖饔�，那曾經(jīng)三十六國的繁華，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三篇英雄逐鹿的故事，一曲飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，倚成一幅懾人心魄的畫，令人震撼無聲。
�、酆鷹�，是我平生所見最堅韌的樹。能在零上四十度的烈日中嬌艷，能在零下四十度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙，他是不死的樹，是生命的樹，是神樹。那種遇強則強，逆境奮起，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。A霜風擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，他們?yōu)樾拍疃犊退�。雖斷臂折腰，仍堅挺著那一副鐵錚錚的風骨;雖傷痕累累，仍凸顯著那一股硬朗朗的本色。
�、芎鷹�，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是青山，是綠水，是城市，是村莊，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解他們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是他們生下來活下去斗到底的唯一意義。他們并不期望人們知道，他們將一切浮華虛名讓給了鮮花，讓給了芳草，讓給了名山，讓給了大川，而將這摧肝裂膽的風沙留給了自己。
⑤胡楊，是我平生所見最包容的樹。胡楊林中，有梭梭、甘草、駱駝草，他們和諧共生。胡楊林是碩大無邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團隊，是典型的東方群體文明的構架。胡楊的根莖很長，穿透虛浮移動的流沙，競能深入到二十多米的沙下去尋找泥土，并深深扎根于其中。如同中華民族，雖經(jīng)無數(shù)風霜雨雪，仍然同根同種同文，獨秀于東方。
�、藓鷹�，是我平生所見最悲壯的樹。他們生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話。無論是在塔里木還是在內(nèi)蒙額濟納旗，我都看見了大片壯闊無比的枯楊，他們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。B他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一尊巍然聳立的雕塑。一看到他們，就會想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無數(shù)中國人的氣節(jié)，一種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。
�、咧腥A大地上，總有那么一批不求顯達的精英，總有那么一批無私奉獻的中堅，總有那么一批甘于寂寞的士子，如胡楊般昂首，如中流砥柱般挺立。如此不被人知的偉大才是真正的偉大，同理，不被人知的平凡才是真正的平凡。
�、嘀钡侥橙眨桓袆拥纳仙n猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問：你們是誰?獵獵西風中有無數(shù)聲音回答：我是胡楊。
(選自《新華文摘》20xx年第5期，文有改動)
1.作者筆下的胡楊有哪些特點?請簡要概括。
2.聯(lián)系上下文，說說第②段在文中的作用。
3.從上文加方框的兩個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。
4.請認真閱讀第⑤段文字，選取你感受最深的一點，聯(lián)系生活實際，簡要談談你從中獲得的感悟。(感悟深刻，語言流暢，最多可獲加2分。)
春天來了(馮驥才)
�、龠~過冬天的門檻，春天來了!
�、谶@期間，你應該在岸邊多呆些時候。你就會發(fā)現(xiàn)，這漆黑而依舊冰冷的湖水泛起的.漣漪，柔軟又輕靈，與冬日的寒浪全然兩樣了。那些仍然覆蓋湖面的冰層，不再光芒奪目，它們暗淡、晦澀、粗糙和發(fā)臟，表面一塊塊凹下去。有時，忽然“咔嚓”清脆的一響，跟著某一處，斷裂的冰塊應聲漂移而去。尤其動人的，是那些在冰層下憋悶了長長一冬的大魚，它們時而激情難耐，猛地蹦出水面，在陽光下銀光閃爍打個“挺兒”，“嘩啦”落入水中。你會深深感到，春天不是由遠方來到眼前，不是由天外來到人間，它原是深藏在萬物的生命之中的，它是從生命深處爆發(fā)出來的，它是生的欲望、生的能源與生的激情。它永遠是死亡的背面。唯此，春天才是不可遏制的。它把酷烈的嚴冬作為自己的序曲，不管這序曲多么漫長。
�、圩分鹬鴦C冽的朔風的尾巴，總是明媚的春光;所有凍凝的冰的核兒，都是一滴春天的露珠;那封閉大地的白雪下邊是什么?你揮動大帚，掃去白雪，一準是連天的醉人的綠意。
�、苣阊矍敖K于出現(xiàn)這般景象：寬展的湖面上到處浮動著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來的湖水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明日又推到湖那邊兒。早來的候鳥常常一群群落在浮冰上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。這些浮冰不會馬上消失，有時還會給一場春寒凍結(jié)一起，霸道地凌駕湖上，重溫昔日威嚴的夢。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。它在這浮冰四周，揚起小小的浪頭，好似許許多多溫和而透明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊。最后，整個湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急于吞沒它，而是把它托舉在浪波之上，搖搖晃晃，一起一伏，展示著嚴冬最終的悲哀、無助和無可奈何。終于，它消失了。冬，頓時也消失于天地間。這時你會發(fā)現(xiàn)，湖水并不黝黑，而是湛藍湛藍。它和天空一樣的顏色。
�、萏炜帐怯肋h寧靜的湖水，湖水是永難平靜的天空。
�、薮禾煲坏┛绲降仄骄�這邊來，大地便換了一番風景，明朗又朦朧。它日日夜夜散發(fā)著一種氣息，就像青年人身體散發(fā)出的氣息。清新的、充沛的、誘惑而撩人的，這是生命本身的氣息。大地的肌膚——泥土，松軟而柔和，樹枝再不抽搐，軟軟地在空中自由舒展，那纖細的枝梢無風時也顫悠悠地搖動，招呼著一個萬物萌芽的季節(jié)的到來。小鳥們不必再乍開羽毛，個個變得光溜精靈，在高天上扇動陽光飛翔。湖水因為春潮漲滿，仿佛與天更近;靜靜的云，說不清在天上還是在水里、湖邊，濕漉漉的泥灘上，那些東倒西歪的去年的枯葦棵里，一些鮮綠奪目、又尖又硬的葦芽，破土而出，愈看愈多，有的地方竟已簇密成片了。
�、吣阏骟@奇!在這之前，它們竟逃過你細心的留意，一旦發(fā)現(xiàn)即已充滿咄咄的生氣了!難道這是一夜的春風、一陣春雨或一日春曬，便齊刷刷鉆出地面?來得又何其神速!這分明預示著，大自然囚禁了整整一冬的生命，要重新開始新的一輪競爭了。而它們，這些碧綠的針尖一般的葦芽，不僅叫你看到了嶄新的生命，還叫你深刻地感受到生命的銳氣、堅韌、迫切，還有生命和春的必然。(摘自《小品文選刊》20xx年第3期有刪節(jié))
1.“邁過冬天的門檻，春天來了”，作者筆下的春天有著怎樣的特點?(舉出三點即可)
2.第②段中，文章特寫了蹦出水面的魚，這有何用意?
3.第⑦段中，“你真驚奇”一句有何作用?
4.本文善用修辭，語言富有表現(xiàn)力，請賞析下面這句話：
大地的肌膚——泥土，松軟而柔和，樹枝再不抽搐，軟軟地在空中自由舒展，那纖細的枝梢無風時也顫悠悠地搖動，招呼著一個萬物萌芽的季節(jié)的到來。
5.在春天的文字里徜徉，你一定感悟頗深。請聯(lián)系實際，談談你的春天的理解。
【閱讀訓練(二)】相關文章：
油畫《伏爾加纖夫》閱讀訓練二附答案02-26
韓信傳閱讀訓練03-03
怎樣進行閱讀訓練05-04
高考英語：閱讀理解臨戰(zhàn)強化訓練精選之二05-04
和凝傳閱讀訓練02-26
《陳涉世家》閱讀訓練02-27
考研英語閱讀訓練術04-27
高考英語閱讀訓練（012）05-04
高考英語閱讀訓練（018）05-04
高考英語閱讀訓練（021）05-04