新課標下英語文化教學課堂現(xiàn)狀調查與分析

為適應社會發(fā)展的需要,英語課程改革中指出:中學生文化意識培養(yǎng)是達到現(xiàn)代外語教學目標必不可少的五維素質之一.本文運用觀察法,訪談法,對文化教學的課堂現(xiàn)狀進行了跟蹤調查.通過對課堂聽課資料分析發(fā)現(xiàn),真實的英語教學中,文化教學的現(xiàn)狀并不理想.作者從評價制度與教師對新課程、新課改的認識角度進行分析歸因,并對高中英語課堂文化教學提出了幾點課堂實踐建議.

作 者： 孫維瑩 彭臨芳   作者單位： 山西師范大學外國語學院  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關鍵詞： 高中英語   文化教學   課堂實踐  

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