中等職業(yè)學校專業(yè)課課程評價體系研究-以《維修電工》(項目教學)為例

中等職業(yè)學校的培養(yǎng)目標是要讓學生掌握基本知識和某一專業(yè)領(lǐng)域中的基本技能,獲取上崗能力并能解決實際問題,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者.但是傳統(tǒng)的評價方法是筆答試卷、記背應(yīng)試,只注重結(jié)果,對學習過程和學生綜合素質(zhì)的提高重視不夠,造成考試與社會需要相脫離、考試與學習相脫節(jié)、考試內(nèi)容和方法與培養(yǎng)目標相脫節(jié).

作 者： 居宇鴻   作者單位： 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學校  刊 名： 職業(yè)  英文刊名： OCCUPATION  年，卷(期)： 2010 ""(20)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

【中等職業(yè)學校專業(yè)課課程評價體系研究-以《維修電工》(項目教學)為例】相關(guān)文章：

維修電工課程總結(jié)通用05-13

課程思政融入專業(yè)課程的研究現(xiàn)狀08-19

維修電工課程總結(jié)（通用6篇）12-22

學前教育專業(yè)課程體系分析總結(jié)（通用12篇）11-04

課例研究心得11-22

中等職業(yè)學校專業(yè)教學計劃（精選13篇）07-06

中等職業(yè)學校教學管理制度11-25

課例視角下的課堂教學評價04-28

中等職業(yè)學校數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學指導方案04-28

課例研究心得10篇11-22