新課程小學英語師生互動式教學之談

新課程小學英語教學認為,根據(jù)小學生的學習心理和語言認知規(guī)律,從他們對語言的接受和模仿入手,注重實踐教學活動模式的開展,能夠讓學生在良好的語言學習環(huán)境中掌握英語基礎知識和基本技能.教師作為小學生學習英語的引導者和組織者,應該發(fā)揮自身的示范促進作用,鼓勵學生積極參與課堂教學的情景對話中,形成一定的師生互動學習氛圍,幫助學生加深對語言知識的理解感悟.新課程下師生互動教學,能夠讓學生在富有真情實感的語言學習環(huán)境中不斷地了解英語、感受英語、運用英語,使得教學互動成為課堂教學必不可少的環(huán)節(jié),提高學生的英語綜合素養(yǎng).

作 者： 周小莉   作者單位： 南通市如東縣大豫鎮(zhèn)桂芝小學,江蘇·南通,226422  刊 名： 科教導刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G623.3  關鍵詞： 小學英語   教師和學生   互動實踐  

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