對中學(xué)語文教育中以人文教育途徑的幾點思考

從宏觀上講,"人文"是各種社會里各種文化現(xiàn)象的總和;從微觀上講,"人文"則是人在特定歷史時期和具體環(huán)境中為著彼岸的幸福而表現(xiàn)出來的一種物質(zhì)作為和精神追求.其中,個體人文必然有著時代的烙印,當(dāng)真正理解了中學(xué)語文教育中"人文"的內(nèi)涵時,對"人文教育"的理解就不會大而無當(dāng)了,在"人文教育"的實踐中也不會茫然無措.

作 者： 梁明   作者單位： 江西省九江市同文中學(xué),332000  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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