探析中職學(xué)生數(shù)學(xué)厭學(xué)的原因及其轉(zhuǎn)變

1 引言 上世紀(jì)90年代中期以前,中職學(xué)校實(shí)行的是"精英"教育.那個(gè)時(shí)期的中專學(xué)生,基本上是原學(xué)校里的尖子生,但自中職招生并軌和高校擴(kuò)招以后,中職招生形勢發(fā)生了根本性逆轉(zhuǎn),生源質(zhì)量嚴(yán)重下降,問題學(xué)生大量涌現(xiàn),而師資力量和學(xué)生管理水平卻沒有跟上.教師教法陳舊,缺乏創(chuàng)新,課堂教學(xué)未能調(diào)動學(xué)生興趣.長此以往,學(xué)生學(xué)習(xí)處于消極被動的狀態(tài)中,教與學(xué)得不到有機(jī)統(tǒng)一,這是造成學(xué)生"厭學(xué)"的重要原因.

作 者： 潘金漲   作者單位： 福建省稅務(wù)學(xué)校,351100  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

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