從經(jīng)費(fèi)視野看城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展

中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)在城鄉(xiāng)關(guān)系、產(chǎn)業(yè)關(guān)系上,嚴(yán)重違背了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的科學(xué)規(guī)律,城鄉(xiāng)分治、重工輕農(nóng)的"二元結(jié)構(gòu)"發(fā)展政策嚴(yán)重地制約了農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程.為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),必須推進(jìn)社會(huì)公平.教育公平作為社會(huì)公平的基礎(chǔ)和核心環(huán)節(jié),在構(gòu)建和諧社會(huì)中具有不可替代的推動(dòng)作用.教育機(jī)會(huì)均等作為現(xiàn)代教育基本理念,具有改變處于不利地位的社會(huì)階層的教育狀況的功能,是中國(guó)教育改革的基本出發(fā)點(diǎn)和共同目標(biāo),它不僅左右著教育改革的方向,也決定教育改革的成敗.因此,從教育經(jīng)費(fèi)投入視野剖析我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展失衡的原因進(jìn)行考察,分別從認(rèn)識(shí)、政策、教育管理體制、經(jīng)費(fèi)保障這四方面進(jìn)行歸因分析,提出對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障方面的建議,對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展有著重要意義.

作 者： 陳江濤 CHEN Jiang-tao   作者單位： 成都大學(xué)計(jì)財(cái)處,四川成都,610106  刊 名： 教育與教學(xué)研究  英文刊名： EDUCATION AND TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2009 23(12)  分類號(hào)： G40-054  關(guān)鍵詞： 義務(wù)教育   均衡發(fā)展   經(jīng)費(fèi)角度  

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