小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的審美化

中華五千年的文明歷來(lái)為世界人民所推崇,尤其是中國(guó)人在語(yǔ)言文字上"寫(xiě)"的功夫蓋世無(wú)雙.作為一名炎黃子孫,特別是一名國(guó)家基礎(chǔ)教育教員,如何把祖先"寫(xiě)"的文化代代傳承,如何把文字當(dāng)中的美學(xué)發(fā)揚(yáng)光大,是歷史與時(shí)代賦予我們的重任. 語(yǔ)文是全人類(lèi)共同的知識(shí)寶庫(kù),是人類(lèi)文明得以傳承的依托,它更是美的源泉,是人類(lèi)認(rèn)識(shí)美、感受美、傳播美、創(chuàng)造美的不可或缺的元素.從這個(gè)意義上講,我們?cè)谶M(jìn)行教師教學(xué)過(guò)程審美化活動(dòng)的研究工作中,學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)是達(dá)到此項(xiàng)研究目的的主要途徑.布魯納說(shuō):"傳統(tǒng)教學(xué)法很明顯的一個(gè)缺陷,就是沒(méi)有向?qū)W生展示出藝術(shù)的,只有藝術(shù)才具有的那些寶藏——美".

作 者： 王海波   作者單位： 遼寧省燈塔市張臺(tái)子中心小學(xué)  刊 名： 青年與社會(huì)·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G62  關(guān)鍵詞：  

【小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)的審美化】相關(guān)文章：

教學(xué)反思的寫(xiě)作要點(diǎn)04-28

教學(xué)案例的寫(xiě)作04-27

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的寫(xiě)作教學(xué)04-27

教學(xué)論文寫(xiě)作技巧04-28

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得：寫(xiě)作教學(xué)中教師角色定位01-25

從日常生活審美化看中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)民主化狀況04-26

閱讀教學(xué)中的寫(xiě)作滲透04-27

英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的互動(dòng)模式04-26

任務(wù)教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用04-26

任務(wù)教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用04-27