數(shù)學復習之化歸與整合

一、重視知識的化歸 打個比方:新知識(新課)的學習,猶如是在給自己的-個小房間內(nèi)購置各種各樣的日用品,久而久之,便擺放得比較零亂.而復習過程恰恰是像整理房間一樣,把備類物品按用途或其它方式有條不紊地擺放到適當?shù)奈恢?并根據(jù)需要再添置一些.到派上用處時不需東找西翻亂折騰.部分學生獨立的知識點確實學得比較扎實,一到綜合復習,便忽視了知識點的歸類、聯(lián)系、演變,導致知識點之間的聯(lián)系脫節(jié)、考慮問題不周到、解題不敏捷或拿到題目一時找不到切入口.反之,教師若能在復習過程中有意識地加以引導、練習,便會促其有飛躍性的提高.

作 者： 楊軍昌   作者單位： 江蘇省建湖縣海南初中  刊 名： 青年與社會·中外教育研究  英文刊名： CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

【數(shù)學復習之化歸與整合】相關文章：

考研數(shù)學復習 化被動為主動04-28

考研數(shù)學專家輔導之概率復習04-27

考研數(shù)學提升復習效率之策略12-02

2012考研數(shù)學之線性代數(shù)復習策略04-28

考研數(shù)學復習之概率論與數(shù)理統(tǒng)計04-28

小學數(shù)學第九冊教案之《小數(shù)除法》之《整理和復習》04-25

讀考綱談復習之2012年考研數(shù)學復習五大策略04-28

整合網(wǎng)格化管理方案范文（精選6篇）09-22

讀考綱 談復習之考研數(shù)學概率章節(jié)內(nèi)容考試分析04-28

全球化語境與中西方文化的整合04-26