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幼兒教學中提問的誤區(qū)及對策
目前,幼兒園的很多活動是以師生對話、生生對話的交互性學習方式進行的.師幼互動往往體現(xiàn)出一名教師的專業(yè)技能等素養(yǎng),決定著活動的質(zhì)量,并最終影響到幼兒的發(fā)展.
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