語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾種錯(cuò)誤傾向

隨著新課改的逐步深入推行,不少教育家認(rèn)為,教材不是學(xué)生的全部世界,教學(xué)內(nèi)容更多應(yīng)來(lái)源于生活、社會(huì).而新的語(yǔ)文教材也確實(shí)體現(xiàn)了知識(shí)面廣、學(xué)科兼容性的特點(diǎn).于是,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,不少教師在理解和使用教材上便出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤傾向,把語(yǔ)文課堂拓展到毫無(wú)邊際,從而脫離了文本,使語(yǔ)文課成了其他內(nèi)容的附屬品.

作 者： 成鮮蘭   作者單位：   刊 名： 語(yǔ)文教學(xué)與研究（大眾版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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