模因論對大學英語寫作教學的啟示

語言模因論對語言習得、語言使用、語言現(xiàn)象和規(guī)律提供了很好的詮釋,從而給我們的語言教學提出新的思路.筆者結合閱讀課教學,把語言模因論的原理貫穿于大學英語寫作訓練中,探討語言模因論在大學英語寫作教學中應用.實踐證明語言模因(基因型&表現(xiàn)型)對學生寫作能力的提高有著積極的意義.

作 者： 符祝芹 FU Zhu-qin   作者單位： 海南醫(yī)學院外語部,海南,海口,571101  刊 名： 高教論壇  英文刊名： HIGHER EDUCATION FORUM  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642  關鍵詞： 語言模因論   背誦   模仿   大學英語寫作  

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