《思想政治教育學原理》課案例教學探析

在<思想政治教育學原理>課教學過程中,采用案例教學法是提高課堂教學質(zhì)量的重要途徑.采用案例教學法是實現(xiàn)<思想政治教育學原理>課教學目的與功能的重要保證,是貫徹理論聯(lián)系實際原則的有效途徑,是提高學生綜合素質(zhì)的有效措施.由于<思想政治教育學原理>課程的特殊性,在案例選擇時必須遵循導向性、真實性、典型性、目的性、時效性等原則.在案例分析時必須把握好案例的背景分析、主題思想分析、啟示分析及課堂總結(jié)四個基本環(huán)節(jié),還必須處理好案例教學法和其它教學法、教師與學生之間的角色定位、教材與案例等各方面的關(guān)系.

作 者： 諸鳳娟   作者單位： 紹興文理學院,法學院,浙江,紹興,312000  刊 名： 紹興文理學院學報  英文刊名： JOURNAL OF SHAOXING UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分類號： G643.1  關(guān)鍵詞： 思想政治教育學原理   案例教學   案例分析  

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