運用多種渠道交叉互聯(lián)提高識字教學效率

識字、寫字是閱讀和寫作的基礎,是語文教學的一項重要任務.新課標對識字、寫字教學提出了新的要求,要求"識""寫"分開,多"識"少"寫",并提出"認識"和"學會"兩種要求.這樣有利于學生盡早、盡快、盡可能多地認字,以便盡早進入漢字閱讀階段,給他們打開-個生活經驗世界之外豐富多彩的文本世界.

作 者： 董紅飛   作者單位： 河北威縣賀營學區(qū)魏村完全小學,河北,威縣,054700  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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