淺談大學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)改革

閱讀作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最重要的技能之一,其重要性不言而喻.大學(xué)英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)一直以來(lái)在我國(guó)高校的英語(yǔ)教學(xué)中占有十分重要的地位.但是由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念的制約,當(dāng)前的大學(xué)英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)中仍存在著一些問(wèn)題.以教師為主體的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在一定程度上限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮.本文通過(guò)分析當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中存在的一些不足,對(duì)大學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的改革提出了一些相應(yīng)的對(duì)策建議.

作 者： 許旖旎   作者單位： 汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系,廣東汕頭,515000  刊 名： 湖南中學(xué)物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G642.0  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語(yǔ)閱讀課   教學(xué)改革   對(duì)策建議  

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