對幼兒師范音樂欣賞課的探究與實踐

侍統(tǒng)的欣賞教學已愈來愈不受師生的歡迎.因為它以教師講授,學生被動的接受為途徑.隨著教育課程改革進程的迅速推進,越來越多的音樂教師將面對新的音樂課程.音樂新課程的實施不僅對傳統(tǒng)教育形成了巨大的沖擊,而且給幼兒師范院校的青樂課程帶來了全新的變化.在音樂新課程的實施過程中,如何將新的音樂課程理念滲透和運用到音樂教學之中,怎樣設計新的音樂教學目標和音樂教學過程,是廣大音樂教師迫切關心的問題.筆者認為,"探究"在幼兒師范音樂欣賞教學中的運用,既轉變了學生學習的方式,又轉變了教師的教學觀念和教學方式.

作 者： 禹海燕   作者單位： 黑龍江幼兒師范高等�？茖W校,黑龍江牡丹江,157011  刊 名： 科技創(chuàng)新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G652  關鍵詞： 探究   實踐   興趣   自主性   想象力   創(chuàng)造力  

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