提升學生文言文自讀與歸納能力的探索與實踐

在初中語文教學實踐中,關注學生的文言文閱讀和歸納能力的提升很有必要,其方法有以重點帶一般,培養(yǎng)學生的自讀能力;以提綱作指引,培養(yǎng)學生的歸納能力等.通過閱讀把相關的知識分門別類地歸在一起,從中找出其規(guī)律和特點,提高學生對文言文的全面認識.

作 者： 呂玉民   作者單位： 沙河市青介學區(qū),河北,邢臺,054100  刊 名： 教育實踐與研究  英文刊名： EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.3  關鍵詞： 初中語文教學   文言文   閱讀   歸納能力  

【提升學生文言文自讀與歸納能力的探索與實踐】相關文章：

提高農村學生英語寫作能力的實踐探索04-27

實踐與探索01-17

技術能力提升計劃01-12

團隊能力提升方案11-22

能力提升方案范文11-23

語文教學中培養(yǎng)學生習作能力探索04-28

公立醫(yī)院能力提升項目績效自評報告范文（通用17篇）07-04

細數(shù)讀EMBA得明星 調整自己提升能力04-28

個人教學能力提升計劃11-18

個人能力提升計劃10-12