體驗(yàn)式語文教學(xué)的意義與建構(gòu)

體驗(yàn)教學(xué)是后現(xiàn)代課程觀的重要學(xué)習(xí)主題地位,重視學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在傳統(tǒng)的語文聽、說、讀、寫中的作用,尤其在閱讀與寫作過程中利于提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣、利于學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)造性的培養(yǎng).體驗(yàn)是知識(shí)意義化的過程,是認(rèn)知主體與客體交流的過程.語文式體驗(yàn)教學(xué)可最大程度地尊重語文學(xué)科的開放性、模糊性、生命性等特點(diǎn),張揚(yáng)學(xué)生生命力,為培養(yǎng)豐富多彩的人服務(wù).語文式體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的智慧技能、情感態(tài)度、動(dòng)作技能三方面著眼,核心是情感體驗(yàn).體驗(yàn)式語文教學(xué)是眾多語文教學(xué)范式的一種,是傳授式語文教學(xué)的延伸.

作 者： 賀衛(wèi)東   作者單位： 教育部陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)課程中心,陜西師范大學(xué)文學(xué)院,陜西,西安,710062  刊 名： 教育實(shí)踐與研究  英文刊名： EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G633.3  關(guān)鍵詞： 體驗(yàn)   語文范式   設(shè)計(jì)   情感  

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