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也談中學語文課堂教學方法的創(chuàng)新
語文課堂教學方法的創(chuàng)新是把教學主體變?yōu)閷W生,把知識獲取、能力培養(yǎng)的優(yōu)先權、主動權交與學生.有效地激發(fā)了學生的學習興趣,引導他們積極聯(lián)想.教師教學時的再創(chuàng)造實是學生心靈想象的再創(chuàng)造過程,教師只是一種引導,引導學生去想象、探究,教師在語文教學時,只僅僅是點拔一下,留給學生更大的空間去再創(chuàng)造.
作 者: 楊亞梅 作者單位: 深圳藝術學校,廣東,深圳,518028 刊 名: 華章 英文刊名: HUAZHANG 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G633.3 關鍵詞: 課堂教學 轉變觀念 因材施教 發(fā)揮創(chuàng)新【也談中學語文課堂教學方法的創(chuàng)新】相關文章:
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