大學生主體性誠信教育的養(yǎng)成

中華民族自古以來就是倡道重德的民族,具有優(yōu)秀的誠信傳統(tǒng).誠信是立人之本,誠信是交友之道,誠信是道德侈養(yǎng)的內(nèi)在要求,誠信是實現(xiàn)自我價值的保障.誠信所具有的內(nèi)在價值,使其在大學生中開展誠信教育成為可能.大學生主體意識的確立是誠信教育的前提條件;主體能力的發(fā)展是誠信教育的重要途徑;主體價值的實現(xiàn)是誠信教育的最終目的.從大學生主體性出發(fā)對其進行誠信教育既是培養(yǎng)大學生誠信意識的需要,也是誠信教育能否奏效的根本所在.

作 者： 王麗娜   作者單位： 寶雞文理學院,哲學系,陜西,寶雞,721007  刊 名： 學理論  英文刊名： THEORY LEARNING  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G416  關鍵詞： 大學生   誠信   主體性   誠信教育  

【大學生主體性誠信教育的養(yǎng)成】相關文章：

大學生誠信教育心得02-13

大學生文明養(yǎng)成倡議書02-21

論自然的主體性與自然的價值04-27

大學生誠信教育心得范文10篇04-26

主體性教學評價的多元性04-26

大學生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成總結(jié)（通用8篇）12-01

對當代大學生誠信教育的思考論文（精選10篇）12-21

交互主體性:后現(xiàn)代翻譯研究的出路04-26

翻譯中譯者的主體性及其制約因素04-26

略論建構中華民族的文化主體性04-26