高校教師教學科研能力實證分析

高校的職能決定了教師必須具備教書育人的能力和科學研究的能力.本文通過實證研究發(fā)現(xiàn)教師的教學能力與科研能力之聞不存在顯著相關(guān)性,并進一步發(fā)現(xiàn)教學科研能力均強的教師和單一能力強的教師都占據(jù)相當比例.故本文建議依據(jù)教師能力特征設(shè)定相應(yīng)的評價體系,既有利于教師能力的發(fā)展,又有利于完成高校的根本任務(wù).

作 者： 曾宜 朱玉琴   作者單位： 湖南農(nóng)業(yè)大學,湖南,長沙,410128  刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 教學能力   科研能力   相關(guān)分析   聚類分析  

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