再談?wù)Z文教學(xué)中的素質(zhì)教育

本文主要從教書育人、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、多方位、多層次、多角度質(zhì)疑解難,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)散思維能力以及提高口語交際能力和人際溝通能力等四個方面闡述對語文教學(xué)中的素質(zhì)教育的理解,同時也希望中國的語文素質(zhì)教育不是"大躍進(jìn)",而是要穩(wěn)打穩(wěn)扎地進(jìn)行下去.

作 者： 陳湘波   作者單位： 郴州技師學(xué)院,湖南郴州,423000  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G  關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育   人格   發(fā)散思維  

【再談?wù)Z文教學(xué)中的素質(zhì)教育】相關(guān)文章：

英語教學(xué)中的素質(zhì)教育04-27

素質(zhì)教育在英語教學(xué)中的運(yùn)用04-27

英語教學(xué)中素質(zhì)教育論文12-05

如何在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育04-26

淺談如何在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育04-26

再談任務(wù)型大學(xué)英語教學(xué)實踐04-27

語文教學(xué)中的讀04-28

再談肥料生產(chǎn)與銷售04-27

淺析高職高專英語教學(xué)中的素質(zhì)教育04-26

再談傳統(tǒng)面授課堂的英語教學(xué)模式04-26