小學美術(shù)分組合作學習模式探索

分組合作學習是目前非常流行的一種教學理念,它打破了傳統(tǒng)的教學觀念,強調(diào)課堂教學讓學生積極參與與進行實踐和綜合活動,讓學生成為教學的主體.通過學生間的互相交流,彼此協(xié)助來實現(xiàn)優(yōu)勢互補,從而促進知識的建構(gòu),充分喚起學生的主體意識,建立起探索性、個性化的主體學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.

作 者： 袁滿娥   作者單位： 廣東省珠海市香洲區(qū)第三小學  刊 名： 教育界  英文刊名： JIAOYUJIE  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關(guān)鍵詞： 科學分組   合作學習   協(xié)助   討論  

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