小學(xué)數(shù)學(xué)課導(dǎo)入的原則和方法

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教的本質(zhì)在于引導(dǎo).數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:"教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者."無(wú)論是什么類型的數(shù)學(xué)課,通常都會(huì)遇到如何巧妙地導(dǎo)入新課這樣的一個(gè)問(wèn)題.導(dǎo)入時(shí)課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié),良好的導(dǎo)入形式既能集中學(xué)生的注意力,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和要求.教師必須重視對(duì)這一環(huán)節(jié)的研究,不斷提高課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能,做到一開(kāi)講就引人入勝.

作 者： 李代岸   作者單位： 江西省星子縣蛟塘鎮(zhèn)中心小學(xué)  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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