試論如何提高農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展,我國(guó)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革取得了可喜成績(jī).然而,從近幾年的教學(xué)效果來(lái)看,農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的局面仍然沒(méi)有得到根本的扭轉(zhuǎn).具體表現(xiàn)在:基礎(chǔ)知識(shí)不夠系統(tǒng),基本功不夠扎實(shí);在語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用方面比較薄弱.這些問(wèn)題的存在,不僅直接影響<小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱>的貫徹落實(shí),而且將直接影響到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng).

作 者： 曹志堅(jiān)   作者單位： 廣西貴港市港北區(qū)大圩鎮(zhèn)中心小學(xué),廣西貴港,537109  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G4  關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學(xué)   語(yǔ)文教學(xué)   教學(xué)質(zhì)量  

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