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大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的實(shí)踐探索與思考
大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中占有非常重要的地位.本文著重闡述了課堂導(dǎo)入的作用;分別從"質(zhì)" "量""度"三個(gè)方面總結(jié)了導(dǎo)入的原則;詳盡分析了導(dǎo)入的四個(gè)步驟;并結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)提出了五種大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法.
作 者: 宋萍 作者單位: 淮海工學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教研部,江蘇,連云港,222005 刊 名: 中國(guó)西部科技 英文刊名: SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA 年,卷(期): 2009 8(12) 分類(lèi)號(hào): G63 關(guān)鍵詞: 英語(yǔ)教學(xué) 課堂導(dǎo)入 "質(zhì)""量""度"原則【大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的實(shí)踐探索與思考】相關(guān)文章:
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