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從韓國設(shè)計教育模式看中國設(shè)計教育之缺失
藝術(shù)設(shè)計教育是門新的學科,對現(xiàn)代科學與技術(shù)、文化與藝術(shù)載體的發(fā)展進步,將不可避免地起到推動作用.可是,當前我們怎樣理解和應(yīng)對這種對現(xiàn)代教育體系產(chǎn)生的影響呢?筆者認為,只有深刻理解我國和國外藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀,用我們新興的藝術(shù)設(shè)計教育體系和國外先進教育體系比較,找到我們的不足,開發(fā)更新的思路,把教育深入到生活中,成為我們生活中的一部分,才能使我們的設(shè)計教育向著更好,更完善的方向發(fā)展.
作 者: 肖文君 作者單位: 武漢理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院,湖北·武漢,430070 刊 名: 科教文匯 英文刊名: THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G64 關(guān)鍵詞: 中國當代設(shè)計教育 韓國設(shè)計教育 差異化【從韓國設(shè)計教育模式看中國設(shè)計教育之缺失】相關(guān)文章:
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