從韓國設(shè)計教育模式看中國設(shè)計教育之缺失

藝術(shù)設(shè)計教育是門新的學科,對現(xiàn)代科學與技術(shù)、文化與藝術(shù)載體的發(fā)展進步,將不可避免地起到推動作用.可是,當前我們怎樣理解和應(yīng)對這種對現(xiàn)代教育體系產(chǎn)生的影響呢?筆者認為,只有深刻理解我國和國外藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀,用我們新興的藝術(shù)設(shè)計教育體系和國外先進教育體系比較,找到我們的不足,開發(fā)更新的思路,把教育深入到生活中,成為我們生活中的一部分,才能使我們的設(shè)計教育向著更好,更完善的方向發(fā)展.

作 者： 肖文君   作者單位： 武漢理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院,湖北·武漢,430070  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 中國當代設(shè)計教育   韓國設(shè)計教育   差異化  

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