如何引導(dǎo)學(xué)困生有效參與自主學(xué)習(xí)活動

在當(dāng)前課程實施的過程中,學(xué)困生受以往被動接受為主的學(xué)習(xí)方式的影響,對自主學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)出了不適應(yīng),由此產(chǎn)生了新學(xué)習(xí)問題.本文對如何引導(dǎo)學(xué)因生有效參與自主學(xué)習(xí)活動作一探討.

作 者： 沙玉明   作者單位： 如皋市石莊高級中學(xué),江蘇,如皋,226531  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 學(xué)困生   自主學(xué)習(xí)   引導(dǎo)  

【如何引導(dǎo)學(xué)困生有效參與自主學(xué)習(xí)活動】相關(guān)文章：

教師工作心得：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)01-14

英語教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點認(rèn)識04-27

如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫作文04-28

如何提高環(huán)境影響評價中公眾參與的有效性04-26

環(huán)保公眾參與應(yīng)加強行政引導(dǎo)04-26

如何激發(fā)家長參與課程活動的興趣02-15

讓家長有效參與幼兒園管理09-30

如何有效開展體育大課間活動04-26

自主學(xué)習(xí):高職英語教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的有效途徑04-27

父母如何引導(dǎo)孩子與人交往03-07