高職院校就業(yè)心理階段性培養(yǎng)模式的初探

本文嘗試從三種認(rèn)知過(guò)程和兩個(gè)階段的角度對(duì)就業(yè)心理從另一個(gè)角度進(jìn)行初步的探討,并據(jù)此提出就業(yè)心理的階段性培養(yǎng)模式.同時(shí)結(jié)合高職院校的特點(diǎn),剖析加強(qiáng)就業(yè)心理階段性培養(yǎng)模式的三個(gè)著力點(diǎn),并由此引出對(duì)就業(yè)心理的培養(yǎng)更深層次的思考.

作 者： 劉寧寧 謝鑫   作者單位： 浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院  刊 名： 改革與開放  英文刊名： REFORM & OPENNING  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類號(hào)： G712  關(guān)鍵詞： 高職   就業(yè)心理   階段性  

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