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巧設數(shù)學教學情境,激發(fā)學生學習情趣
在長期的數(shù)學教學實踐中,一些教師,特別是一些青年教師常抱怨學生對一些基本的數(shù)學常識不能正確理解,還有的抱怨學生對數(shù)學這門學科有厭煩情緒.
作 者: 劉寶玲 作者單位: 河北省玉田縣郭家屯中學,河北玉田,064100 刊 名: 考試周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2009 ""(18) 分類號: G63 關鍵詞:【巧設數(shù)學教學情境,激發(fā)學生學習情趣】相關文章:
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