淺析中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

本文就中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀,以馬斯洛需要層次理論和維納歸因理論以及教育理論為依據(jù),分析了與中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)的客觀因素,并簡要從社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生本身等幾個(gè)角度提出了激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的對策.

作 者： 錢曉莉   作者單位： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系,上海,200062  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 中學(xué)生   學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)   客觀因素   對策  

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