新課程改革與高中物理課題研究

物理課題探究教學(xué)是一種培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)造性思維的實(shí)踐活動(dòng),它重視學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高實(shí)踐能力,充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立研究能力.其內(nèi)容主要有物理試驗(yàn)、科技制作、新科技問題的學(xué)習(xí)報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)等方面.物理課題研究教學(xué)包括課題選擇與準(zhǔn)備、教師引導(dǎo)與參與、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與提高、成果分析與展示等基本環(huán)節(jié).和研究性學(xué)習(xí)一樣,課題研究是按照教育的基本認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行的,學(xué)生需要評估課題、設(shè)定研究目標(biāo)、篩選研究內(nèi)容、控制研究過程、論證研究結(jié)果.其側(cè)重點(diǎn)是過程和方法,而不是結(jié)果,它的最終目標(biāo),就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,全面提升學(xué)生素質(zhì).

作 者： 帥文武 吳云   作者單位： 浙江天臺(tái)育英中學(xué),浙江,臺(tái)州,317200  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 物理課題研究   探究式教學(xué)   創(chuàng)新意識  

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